全球公民：国际学校培养的目标之一

2000年，联合国教科文组织世界教育论坛在塞内加尔首都达喀尔召开，通过《达喀尔纲领》，该纲领围绕着全民教育，提出了7项建议，其中专门提到了所有学习者都应具备全球公民和可持续发展的知识技能与态度。

所谓的“全球公民”通常指一个不只关心自己的社区和国家，也关心世界上其他地方的事情，作为世界公民应该具备能接受全球化文化的意识。所谓“可持续发展”则指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。

现如今的每一个学习者均充满爱国主义意识，但并非所有人都有着“全球公民”的概念。很多人认为：“世界公民”、“全球公民”离我们太远，我做好所在国家的公民足矣。其实，在全球化迅猛发展的今天，每一个未来公民都必然要参与全球化的竞争。每一个学习者都应该拥有这样的知识技能——充实自己的全球公民意识，提高世界公民责任感，掌握更多的或持续发展的知识技能，未来的公民，应该是充满了“全球公民”的概念，每天考虑的不仅是身边的事，还必须为世界这个大家庭整体的提升而做出努力。

进入国际学校就读，并不代表孩子将来一定要出国留学。国际学校拥有的国际资源，能给孩子提供更多了解世界，融入全球的平台。锁爱三生是美国佛蒙特国际学校贵州省唯一合作学校。美国佛蒙特州国际学校（VIA）是美国“十万强计划”（十万美国学生来华留学）的一部分，获得美国教育部、佛蒙特州政府、美国东部外经贸联委会的鼎力支持，由佛蒙特州教育部特别批准的、佛蒙特州教育联委会承办的首个可向海外颁发美国高中文凭的美国私立高中。学校提供全球最优质的美国高中课程，旨在培养出全面发展、具有社会责任、创新、沟通技能等核心价值及综合能力的优秀国际学生。